Par : Jade Servais, stagiaire en sexologie
Ces dernières années ont été déterminantes dans la mise en œuvre d’initiatives visant à démystifier et à améliorer la santé mentale de la population. Récemment, la pandémie a également contribué à ce mouvement en exacerbant les préoccupations liées aux enjeux de santé mentale qui étaient déjà présentes auparavant. En effet, le nombre d’élèves vivant de la détresse psychologique ou ayant reçu un diagnostic de santé mentale n’a cessé d’augmenter dans les 10 dernières années (Table régionale en santé mentale de Montréal, 2021). En réponse à ces constats et à la complexité d’intervenir auprès de la population montréalaise présentant plusieurs particularités sociodémographiques, la Table régionale en santé mentale de Montréal a créé un outil visant à sensibiliser et à soutenir le personnel en milieu scolaire quant à la santé mentale des jeunes.
En quoi consiste cet outil?
C’est sous forme de guide que le personnel scolaire accompagnant les jeunes pourra y trouver de l’information visant à développer un langage commun quant à la santé mentale, améliorer sa compréhension des besoins socioaffectifs des élèves et se familiariser avec les pistes d’intervention universelle en santé mentale. Plus spécifiquement, ce guide permet de/d’ :
développer une meilleure compréhension de la santé mentale chez les enfants et les adolescent.es;
comprendre l’importance de déployer des interventions pour la santé mentale des jeunes en milieu scolaire;
connaitre les différents niveaux d’intervention pouvant être investis;
avoir une base sur comment intervenir pour promouvoir et prévenir la santé mentale en milieu scolaire.
Pourquoi ce guide est-il destiné au personnel en milieu scolaire?
Tel qu’abordé précédemment, le personnel enseignant et non-enseignant est grandement présent dans la vie des jeunes au cours d'une année scolaire. Il a donc accès à un lien unique et privilégié avec ces derniers. C’est aussi en milieu scolaire qu’il est possible de joindre simultanément un grand nombre de jeunes et de parents et d’avoir de nombreuses occasions d’intervenir sur la santé mentale et le bien-être des élèves en concordance avec leurs besoins spécifiques. Par exemple, on propose dans le guide de créer un environnement propice à l’expression des sentiments par les élèves lorsqu’ils ou elles en ressentent le besoin, d’animer une activité de relaxation ou de méditation et de veiller à ce que tous les jeunes soient également valorisés et respectés, peu importe leurs besoins et réalités. De plus, ce milieu familier permet de créer un contexte réduisant la stigmatisation liée à la demande d’aide, facilitant l’accès aux services en santé mentale et influençant positivement le développement des jeunes à une étape charnière de leur trajectoire de vie.
N’hésitez pas à utiliser ce guide, téléchargeable gratuitement, et à vous en inspirer pour devenir à votre tour des acteurs et des actrices de changement positif.ves dans la vie des jeunes quant à leur santé mentale!
Bonne lecture!